以制度创新促进学校精细管理 以政策优势激发教职工工作热情 ——北京师范大学广安实验学校“小积分”作出特色“大文章”
“制度的执行力是学校管理中的瓶颈，也是各行各业面临的管理困惑。在新的时代、新的形势下，如何破解学校管理难题？我认为积分管理可以作为学校管理的有效手段，我校今年开始实行积分奖励制度，教职工风貌发生了很大的变化，使学校管理问题得到了根本上的解决......”北京师范大学广安实验学校党总支书记、校长赵绍国高度评价了学校今年推行的《教职工积分奖励制度》，并认为积分奖励制度全方位调动了教职工的积极性，效果显著，立竿见影。
教育教学是学校的中心任务，教学质量是学校发展的生命线，教学管理是学校运转的核心关键，现代教育必须实施现代科学管理，不断创新、完善、落实学校的各项制度，在管理中实行刚柔并济，才能实现学校管理的新突破。北京师范大学广安实验学校紧抓时代脉搏，创新管理方式，大力推行了《教职工积分奖励制度》，通过积分凝聚学校教职工的向心力和战斗力，激发教职工工作的积极性和创造性，提高教职工职业的幸福感和归属感。
积分作为工资和绩效以外的一种福利，实行累加，可以兑换。积分管理制度作为一种全面综合性的管理制度，是从教职工入职时开始，离职时结束，整个在岗期间的学历水平、资格条件、日常表现、工作态度、学校贡献等方面实行全方位积分量化管理，小到上班出勤、社团活动、教研活动，大到课题研究、竞赛竞教、学术论文，本着“公平、公正、公开”的原则，对教职工的工作能力和综合表现用加分的形式进行量化考核，实行累计加分，积分额度作为教职工参加评职晋级、评先评优、外出培训、进修学习、考察交流等福利活动的重要依据。积分达到一定水平后，教职工可以进行兑换，享受相关福利待遇。
“以前学校每次评先选优都是很头疼的问题，无论怎么选，都有不满意的，往往是表扬了一两个，打击了一大片。现在学校教职工的积分排名弄得清清楚楚，达到了评先选优的积分标准才有资格，经民主推选评上了就扣减相应积分，大家都心服口服，再也不会有不满心理了，彻底解决了学校评先选优难的问题......”
“说实话，以前我是一个十足的‘懒人’，需要主动报名的活动一般不参加，实施积分制后，我少了懈怠之心，多了敢为人先、敢于担当的勇气。我努力把握每一次机遇，积极地参加学校社团、学术讲座、学科竞教、学术交流等活动，变‘要我干’为‘我要干’，我逐渐享受到了工作成功的喜悦，积分增加的快乐，逐渐发现了一个全新的自我，大大地增加了工作的幸福感和积极性，学校这个积分制度真的太棒了......”
教职工对学校推行的《教职工积分奖励制度》特别高兴，纷纷表示，积分奖励制度在校园里刮起了幸福的微风，让他们更加坚定了自己的职业目标和信仰。
路在脚下，前方正长。学校实行积分管理制度，是以“目标激励、利益捆绑、成果共享”为思维，激发工作潜力，实现事业腾飞。积分管理也是学校赏识教育落地生根的措施之一，通过赏识引导教职工心系教育、心系学校、心系学生、心系事业，促进学校向更好、更强、更大的方向跨越发展。学校将充分利用积分制度的积极作用，不断创新，开拓进取，为教职工构筑精神高地，走有鲜明特色的办学之路。（甘休玉 通讯员 安成勇 陈丽）
