教育是一场修行，教育是一种坚持。在特殊教育的园圃里，她用青春守护着残障儿童，用奋斗书写着理想初心，用爱心和专业践行着特殊教育使命，书写着特殊教育人的“平凡”之路。她就是来自广安市特殊教育学校的2022年广安师德标兵唐福容。

“小手放桌上，头看前面，脚怎么样，脚并拢。”

这位正提醒孩子们做好课堂坐姿准备的老师就是唐福容。这是她在广安市特殊教育学校从教的第九个年头。在这九年里，课堂坐姿提醒，是唐福容在课堂上需要反复做的一件事。

中秋节即将来临，唐福容以中秋节为切入点，通过看日历、数月饼、射太阳等环节，让孩子们在故事中寻找数学信息，并了解中秋佳节。课堂上，同学们积极回答，踊跃配合，正当学习气氛到达高潮时，患有情绪障碍的小言突然在课堂上哭了起来。

通过唐福容的耐心疏导，小言的情绪很快得到了平复。如果换做是2013年刚参加工作的唐福容，可能就没办法像如今这样从容应对。

“刚来上班的时候，班上有四五个孩子的障碍程度和障碍类别都不一样，跟自己实习时接触的孩子还是有差别。课堂上当孩子闹情绪的时候，小情绪我能够把它控制下来，但是脾气闹大了，就感觉有点慌。”唐福容说道。

2009年，唐福容首次接触特殊教育专业。受村里几名特殊儿童影响，她自小对这群“天使”怀有“恻隐之心”，想他们得到真正的尊严与帮助，这促使她更加坚定学习特殊教育的决心。大学毕业后，她来到广安市特殊教育学校教学岗位，面对这群看不见、听不见、走不稳，时而欢声笑语、时而暴跳如雷，生活在“暗角”里的孩子们，更加坚定了她投身特殊教育守护这群残障儿童的信念。

“我学的这个专业，所以就想把自己学到的东西用到工作中去。每次看到这群孩子，他们挺需要帮助的，并且每一个孩子后面都是一个家庭，他们需要外界的力量拉一把，我就想出自己的一份力，尽自己的一份心意。”

唐福容明白，对这群天使不能仅靠满腔的激情付出和关爱，还得不断提高专业水平才能满足特他们身心发展的需求，更新理念与技术才能把合适的教育带给他们。九年来，唐福容坚持学习，倡导以生活为核心，坚持因材施教，分层教学，切实落实个别化教育计划，推动融合教育，给更多的残障儿童带去公平而又有质量的受教育权利。

爱是最好的教育。唐福容始终以滴水穿石的恒心、陪蜗牛散步的耐心和“为人母”的责任心来从事特殊教育事业，坚持用爱和专业来守护着这群天使。

“我们现在招收的残疾孩子越来越多，他们的障碍类别也越来越复杂，有多动症孩子，有自闭症孩子，还有些自闭症孩子有情绪障碍，这都需要我们的老师用更加专业的知识，给他们提供有效的帮助和支持。唐福容老师有扎实的专业知识，在教育教学中也不断探寻适合残疾孩子的教育方法，在生活中用心用情陪伴孩子，是值得我们学习的榜样。”广安市特殊教育学校副校长杜宇鹃说道。（胡霜玉  向阳）